Guía docente de La Mujer Romana (M66/56/3/11)

Conocimiento de la situación personal, jurídica y política de las mujeres romanas, dentro del marco temporal que abarca del siglo III a. C. al siglo V d. C. Conocimiento concreto del papel de las mujeres en el ámbito familiar: niñas, jóvenes, esposas/viudas, madres, viejas; mujeres en el ámbito profesional: esclavas, profesiones varias, sacerdotisas, prostitutas; y en especial de las escritoras romanas. Conocimiento de las principales fuentes para estos estudios: textos literarios latinos y griegos de época romana, epigrafía y arqueología.

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• La mujer romana y la familia:

1.        Las niñas.
2.        Las jóvenes.
3.        Las esposas, las viudas, las madres.
4.        Las viejas.

• La mujer en el ámbito privado y en el ámbito público:

1.        Mujeres libres y esclavas.
2.        Profesiones de las mujeres.
3.        Análisis especial de la prostitución femenina en Roma.

• Las escritoras romanas.

1.        Las poetas. Estudio especial de Sylpicia I y Sulpicia II.
2.        Las prosistas. Estudio especial de Cornelia.

• Lectura y análisis de textos literarios relativos a la mujer romana.

• CANTARELLA, E., Tacita Muta. La donna nella città antica, Roma, Editori Riuniti, 1985.
• CANTARELLA, E., La calamidad ambigua. Condición e imagen de la mujer en la antigüedad griega y romana, Trad. y presentación de A. Pociña, Madrid, Ediciones Clásicas, 1991.
• CANTARELLA, E., Pasado próximo. Mujeres romanas de Tácita a Sulpicia, Prólogo a la ed. Esp. de Mª I. Núñez, Madrid, Ediciones Cátedra, 1997.
• CANTARELLA, E., Según natura. La bisexualidad en el mundo antiguo, Trad. por M. del M. Linares García, Torrejón de Ardoz, Ediciones Akal, 1991.
• DIXON, S., The Roman Mother, London & Sydney, Routledge, 1988.
• DRONKE, P., Women Writers in the Middle Ages, Cambridge, Univ. Press., 1984.
• DUBY, G. – PERROT, M., Historia de las mujeres en Occidente, trad. De M. A. Galmarini, Madrid, Altea – Taurus – Alfaguara, 1991.
• FANTHAM, E. et al., Women in the Classical World. Image and Text, New York - Oxford, Oxford Univ. Press, 1994.
• HALLETT, J. P., Fathers and Daughters in Roman Society. Women and the Elite Family, Princeton, Univ. Press, 1984.
• LÓPEZ, A., “Cornelia, madre de la epistolografía latina”, en Mnemosynum C. Codoñer a discipulis oblatum, Salamanca, Universidad, 1991, pp. 161-173.
• LÓPEZ, A., “Hortensia, primera oradora romana”, Florentia Iliberritana 3 (1993) 317-332.
• LÓPEZ, A., No solo hilaron lana. Escritoras romanas en prosa y en verso, Madrid, Ediciones Clásicas, 1994.
• LÓPEZ, A., “Prototipo y estereotipo: la mujer en Horacio”, en D. Estefanía (ed.), Horacio, el poeta y el hombre, Madrid, Ediciones Clásicas, 1994, pp. 33-59.
• LÓPEZ, A., “La mujer en la Antigüedad: rasgos caracterizadores de las escritoras romanas”, Actas del IX Congreso Español de Estudios Clásicos, Madrid, Ediciones Clásicas, 1996, vol. I, pp. 127-131.
• LÓPEZ, A., Modelando con palabras. La elaboración de las imágenes ejemplares de Catón y Cornelio, Madrid, Ediciones Clásicas, 1998.
• LÓPEZ, A., “Las lectoras romanas en las obras de Ovidio”, en W. Schubert (ed.), Ovid - Werk und Wirkung. Festgabe für Michael Albrecht, Frankfurt, Peter Lang, 1999, pp. 53-64.
• LÓPEZ, A., “Mujeres en busca de la palabra, desde Roma a nuestro mundo”, Florentia Iliberritana 10 (1999) 163-186.
• LÓPEZ, A., De Safo a Alfonsina. Las mujeres en su literatura y en la masculina, Sevilla, ArCiBel Editores, 2008.
• LÓPEZ, A., “Cartas de Cornelia y Elegías de Sulpicia”, en A. Pociña Pérez - J. Mª García González (eds.), En Grecia y Roma, II: lecturas pendientes, Granada, Universidad, 2008, pp. 139-156.
• LÓPEZ, A., “Las mujeres del siglo I vistas por Marcial”, en Terceras Jornadas Uruguayas de Estudios Clásicos. Voces relegadas del mundo Greco-Latino, Montevideo, Universidad de la República, 2008, pp. 17-41.
• LÓPEZ, A., “En la victoria o en la derrota, siempre perdedoras. Las mujeres y la guerra en las Tragedias de Séneca”, en F. De Martino - C. Morenilla (eds.), Teatro y sociedad en la antigüedad clásica. La redefinición del rôle de la mujer por el escenario de la guerra, Bari, Levante Editori, 2009, pp. 149-165.
• LÓPEZ, A., “Aproximación a un método de estudio de las literaturas clásicas desde una perspectiva feminista”, en C. de la Rosa Cubo et al. (eds.), Innovación educativa e historia de las relaciones de género, Valladolid, Universidad, 2010, pp. 139-150.
• LÓPEZ, A. - MARTÍNEZ, C. - POCIÑA, A. (eds.), La mujer en el mundo mediterráneo antiguo, Granada, Universidad, 1990.
• McAUSLAN, I. - WALCOT, P. (eds.), Women in Antiquity, Oxford, University Press, 1996.
• POCIÑA, A., “Mulier est: errat. Literatura masculina y mujer en el Imperio Romano”, en López, A. - Martínez, C. - Pociña, A. (eds.), La mujer en el mundo mediterráneo antiguo, Granada, Universidad, 1990.
• POMEROY, S. B., Diosas, rameras, esposas y esclavas. Mujeres en la Antigüedad clásica, Trad. R. Lezcano Escudero, Torrejón de Ardoz, Ediciones Akal, 1987.
• RIVERA GARRETAS, M.-M., Nombrar el mundo en femenino. Pensamiento de las mujeres y teoría feminista, Barcelona, Icaria Editorial, 1994.
• RIVERA GARRETAS, M.-M., Textos y espacios de mujeres (Europa siglos IV-XV), Barcelona, Icaria Editorial, 1990.

• BALSDON, J.P.V.D., Roman Women, Greenwood Press Publishers, Westport, 1962.
• LEFKOWITZ, M.R. – FANT, M.B., Women’s Life in Greece and Rome. A Source Book in Translation, The Johns Hopkins University Press, Baltimore, 20053.

• Web del Máster: https://masteres.ugr.es/clasicas/
• Web del Departamento de Filología Griega y Eslava: https://graecaslavica.ugr.es

• A los trabajos y presentaciones orales hechas por el alumno a lo largo del curso se concederá un valor de hasta el 30%.
• A la actitud y aportaciones del alumno en sesiones de discusión y en las diferentes actividades desarrolladas se concederá un valor de hasta el 70%.

• Presentación de un trabajo de investigación sobre algún aspecto del programa de la asignatura. Constituirá el 100% de la calificación.

• Presentación de un trabajo de investigación sobre algún aspecto del programa de la asignatura. Constituirá el 100% de la calificación.

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